兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)品牌兒童成長(zhǎng)要全面發(fā)展是指在哪些方面？

兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)品牌“全面”是指哪些方面？當(dāng)然是指基本綜合素質(zhì)，“德智體美勞”之類(lèi)的。

兒童時(shí)期處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)兒童的培養(yǎng)直接影響著兒童以后的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，包括知識(shí)，思想，價(jià)值觀，世界觀等等在這個(gè)時(shí)期都是處于一個(gè)啟蒙的階段；

現(xiàn)在很多孩子普遍深陷應(yīng)試教育泥潭，很多自己價(jià)值觀缺失的70、80后父母真的只看重分?jǐn)?shù)或者只在乎孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)。很多孩子連基本的道德準(zhǔn)則都是模糊的，除了課本和試卷外并不知道去廣泛地學(xué)習(xí)、尋找興趣，好逸惡勞、沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí)，等等。

所謂的全面發(fā)展，不是說(shuō)讓孩子各方面都高度發(fā)展出一個(gè)相對(duì)很完美的程度。但是事實(shí)上現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代想要“全面”發(fā)展幾乎是不可能的，每個(gè)人的人生都有“缺陷”。  所謂的“全面發(fā)展”不是指?jìng)€(gè)人能力的“面面俱到”的高度發(fā)展，而是找到每一個(gè)孩子個(gè)體的平衡點(diǎn)，通過(guò)教育使其基本綜合素質(zhì)的全面提升。

兒童的“全面發(fā)展”在小編看來(lái)包括幾個(gè)方面：

1、 心理品質(zhì)的全面發(fā)展

心理品質(zhì)是客觀世界作用于人腦所產(chǎn)生的精神現(xiàn)象，是動(dòng)物所不可能有的精神力量。心理品質(zhì)既包括智力品質(zhì)、注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力、自學(xué)能力、操作和創(chuàng)造能力等；也包括非智力品質(zhì)、習(xí)慣、興趣、情感、意志、性格等。心理品質(zhì)應(yīng)當(dāng)向正確的方向全面地發(fā)展，不然可能造成孩子的心理缺陷。

2、人才品質(zhì)的全面發(fā)展

不以學(xué)歷論人才，不以職業(yè)論人才，更不能以地位、金錢(qián)論人才。人才是以推動(dòng)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所作出貢獻(xiàn)的大小進(jìn)行衡量。

3、外部因素的影響

比如，父母，同伴，環(huán)境等等。特別是心理發(fā)展。

一個(gè)適宜的環(huán)境，可以說(shuō)是兒童良好發(fā)展的溫床。但是，一個(gè)不適宜的環(huán)境，也可能會(huì)是孩子的噩夢(mèng)。